“这就是我们的游乐场，我最喜欢这里啦。”9月2日上午，4岁的妞妞那又圆又大的眼睛里，映出红红绿绿的颜色。
那些颜色来自四周的城堡、平衡区、文化长廊、涂鸦区、戏水区、迷宫区、小草地、沙池、钻笼、攀爬等，充分体现了德州市直机关幼儿园“自然、生态、和谐、自主”的教育理念。
她和她的小伙伴，尽情的玩耍，脸上荡漾着笑容，声音透露着喜悦。
但这并不是游乐场，而是市直机关幼儿园南院——于2016建设完工，已投入使用。
家长们也为幼儿园的这一新场地点赞，但鲜为人知的是，这还是该园幼儿健全人格教育培养的一个基地。
小游戏乾坤大
“玩出花样”塑健全人格（小）
这块场地位于市直机关幼儿园的南面，该园习惯称其为“南院”。这不仅仅是孩子们眼中的游乐场，更是园长、老师眼中的教育场地。
如何利用游戏场地开展教育？通过游戏，对幼儿进行人格教育，这是该幼儿园的办园宗旨和目标，更是该园的办园特色。
比如，在南院玩游戏《努力才快乐》，老师创设的是这样的情景：兔妈妈带领女兔宝宝，去山里采蘑菇，听到大灰狼脚步声，马上躲进山洞（钻笼），家里的男宝宝要安静等候；随后带着男宝宝出去采蘑菇时，女宝宝也要在家安静等候……活动目标是让孩子在外界因素下抑制自己的行动，懂得遵守游戏规则的重要性，培养自我控制的人格特质。
和钻笼一样，南院区的每一个游戏场地都被老师们赋予了人格培养的功能，将人格培养渗透在游戏中。
“幼儿人格教育的目标是为幼儿一生发展奠基。只有习惯化的、定型的行为，才可以称得上是一种人格品质，渗透在课程、幼儿园环境、家庭教育及每日生活中。”市直幼儿园园长孙志国说，在游戏中健全幼儿的人格，是效果最好的教育方式。
他进一步解释说，幼儿个性、人格培养不是直接指令幼儿该做什么不该做什么，而是引导幼儿在游戏情景中，自主体验应该怎么做，这就对游戏的设定提出了高要求、高标准。
十年磨一剑
国家级课题的“前世今生”（小）
对于孩子人格塑造、个性培养的关注，时间回到十多年前。
彼时，德州市直机关幼儿园园长孙志国，聆听了杨丽珠教授（全国著名心理学、教育专家）关于儿童人格培养的讲座后，深受触动。于是，他带回了关于儿童人格培养的最前沿理念，并决定将幼儿人格的培养作为该园的办园目标。
2011-2014年，该幼儿园独立承担申报了山东省“十二五”课题“挖掘幼儿潜能 塑造阳光个性的策略研究”。期间，该幼儿园一直在学习杨丽珠教授的专著《儿童人格发展与教育的实验研究》一书，此课题得到了山东师范大学学前教育系主任向海英教授和山东省知名专家园长刘莹的专业指导，并于2014年顺利结题。专家一致认为：研究居全省前列，具有推广价值。
省“十二五”课题结题后，园领导仍然注重课题的深化研究。他的坚持感动了杨丽珠教授，杨教授于2014年11月份来德州市直机关幼儿园指导课题研究工作，对幼儿园幼儿的精神面貌和教师的专业研究能力给予肯定。她为该园做了“幼儿健全人格培养”的学术报告，并就“儿童教育中的人格问题”与全园教师进行了座谈。
此后，在杨教授的帮助下，幼儿人格培养得到突破性的进展，目前，该园正在进行“我国幼儿健全人格培养推广实验研究”的国家级课题，并于2015年6月被确立为国家社会科学基金重点项目的实验基地。
成绩斐然
孩子人格发展，教师能力提升（小）
幼儿健全人格的培养成效显著。
孩子的人格得到全面发展，儿童的个别行为得到有效的矫正。利用游戏，在情景中教师通过观察记录将每位幼儿从人格特质的9个方面进行分析，发现幼儿的人格特质发展不均衡，表现为同一幼儿不同特质发展水平不均衡、同一特质不同幼儿发展水平也不均衡。在未进行“幼儿健全人格的培养实验”以前，老师将他们归结为好表现易激动的、乐于助人易情绪化的、喜欢钻研不活泼的、做事有始有终好惹事的等。课题实施后，教师站在幼儿人格发展的理论高度，将这些表现描述与人格特质相匹配，应该分别属于自尊自信水平高但自我控制弱、同情助人能力强但情绪适应水平低、探索创造水平高但缺乏自尊自信、做事认真尽责但合作交往能力差等。然后，教师利用相关人格特质下的游戏有的放矢“对症下药”，有效的促进了孩子人格特质的均衡发展，使孩子逐渐成长为具有活泼开朗、主动乐群、合作交往、勇敢向上、积极乐观、探索创造等健全人格特质的全面发展的儿童。
德州市直机关幼儿园除了运用总课题组提供的游戏培养幼儿健全人格外，还注重游戏的园本开发和衍生，比如自我控制特质下，自主开发了一些简单易用的游戏 “走走停停小精灵”、“摇摇摆摆木头人”、“音乐魔法指挥棒”等，并将这些游戏贯穿在孩子的一日活动中。同时还注重吸纳家长参与游戏中，做到家园配合，及时沟通。
“不仅仅是幼儿由内到外发生了改变，实验班教师研究能力增强，改编实施游戏的水平迅猛提高，更加善于观察解读儿童的行为，实现了我园科研水平的新跨越。”德州市直机关幼儿园相关负责人介绍，注重资料的保存整理，形成了园本化的人格发展游戏库，为游戏的全面推广做好铺垫。
据介绍，最近的一年里，该幼儿园共实施9个人格特质下游戏115个，记录幼儿个别行为矫正115个，自主创编的6个游戏被收入国家总课题组实施游戏库。杨丽珠教授在“全国健全人格基地培养工作小节”中6次提到德州市直机关幼儿园，并专门提出表扬， 指出“德州市直机关幼儿园为全国其它幼儿园做出了榜样”。
“健全人格培养的游戏实验，将由实验班推广到幼儿园所有班级。”园长孙志国说，这是他们下一步的工作目标。
记者 王志强 通讯员 龙淑英 摄影 王泽红
