在教育部9月20日举办的新闻发布会上，正式发布了《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（以下简称《意见》）。
根据《意见》，我国的高中招生录取模式将发生重大的变化，会给各级教育部门、全国中小学校和全体师生带来相当大的影响。
以下是《意见》的关键内容，能够让您一分钟读懂中考改革的方向和具体变化，也能让各级教育部门和中小学校明确自己要做什么？
基本原则：
坚持育人为本，促进学生德智体美全面发展，培养兴趣爱好。
坚持普职并重，招生规模大体相当。
坚持公平公正，为学生创造平等升学的机会。
坚持科学规范，遵循教育规律和学生成长规律。
坚持因地制宜，加强省级统筹管理，以地市为主实施。
改革目标：
到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
主要任务：
——推行初中学业水平考试
关键词：鼓励考试成绩“等级”呈现、一考多用
由省级教育行政部门制订统一要求，一般由地市组织实施。各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。
——完善学生综合素质评价
关键词：考查学生的日常行为、公示审核
由省级教育行政部门制订统一要求，地市级教育行政部门制订科学规范的评价体系。
——改革招生录取办法
关键词：将体育纳入计分科目、试点综合素质评价招生
各省（区、市）要选择有条件的地市学习借鉴一些地区改革的成功经验，结合本地实际，积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。
——进一步完善自主招生政策
关键词：招收具有学科特长、创新潜质的学生
严格规范自主招生办法和程序，将招生的各个环节和录取结果向社会公开，接受社会监督。
——加强考试管理
关键词：取消体育、艺术等学生加分项目
完善招生计划编制办法；大幅减少、严格控制加分项目；完善考试招生信息公开制度。
工作部署：
各省级教育行政部门要加强对本地区改革的统筹规划，制订实施意见，2017年8月前报教育部备案；并加强对地市的指导，组织开展综合改革试点。
各地市要结合当地实际，制订具体的实施方案并报省级教育行政部门备案，建立有效工作机制，切实抓好落实。
严格落实义务教育课程方案，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩综合实践活动、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等课程的课时。
加强初中学业水平考试题库建设，开展试卷评估和分析，提升考试命题质量和水平。
逐步建立区域内统一的初中学业水平考试和综合素质评价电子化管理平台。
读懂了《意见》之后，要做什么呢？当然是要将《意见》提出的任务一个个完成，将部署的工作一个个落实。
对各级教育部门和中小学校而言，改革本身没有多大的问题，关键是这次中考改革在一定程度上需要依托互联网：
依托互联网，可以为初中学业水平考试建立在线题库；
依托互联网，可以对试卷进行自动评估和分析；
依托互联网，可以建立学生电子成长档案；
依托互联网，可以让学生随时随地记录日常行为；
依托互联网，可以让相关公示、审核既方便又快捷；
而要“建立区域内统一的初中学业水平考试和综合素质评价电子化管理平台”就更不用说了。
当然，仅仅依托互联网就可以了吗？当然不行，还要应用这样那样的技术，不仅是互联网技术，还有数据采集技术、统计分析技术、报告生成技术等等。
这么多技术，看着都晕。不过不要紧，承儒科技已经将这些技术以及更多的技术和互联网进行了结合，针对中小学教育开发出了一系列教育类测评产品，并形成了完整的服务体系。
三大服务体系：
学业质量动态分析
教育质量综合评价
人才培养质量评估
近十款教育类测评产品：
《中小学教育质量综合评价管理平台》
《中小学教育质量综合评价管理平台（校园版）》
《普通高中综合素质评价系统》
《中小学学业质量监测数字化管理平台》
《中小学学业质量监测数字化管理平台（校园版）》
《学业水平考试质量分析数字化管理平台》
《中高等院校人才培养质量评估数字化管理平台》
承儒科技已经在广州、深圳、抚州、泸州、武汉、贵阳以及贵州省等地区成功运作了数十个项目，积累了丰富的平台建设和施测服务经验，并且对中小学教育质量综合评价改革有了相当深刻的理解。
相信，在这场中考改革的大行动里，承儒科技会秉着“为教育提供健康体检，践行中国素质教育”的使命，为“建立初中学业水平考试和综合素质评价电子化管理平台”以及开展试卷评估和分析等，提供强有力的技术支持和相关服务。
