谁都不想让孩子输在起跑线上，但“起跑线”到底在哪？这却是一个说不清道不明的问题。
你若是把“起跑线”设在了“更衣室”，那恐怕孩子就连换“运动服”的时间都没有了，这样跑下来速度也快不到哪里去。而当我们讨论早教是否有必要的时候，就涉及到“起跑线”定在哪的问题，而负责画出这条起跑线的其实是家长。
从这个角度说，早教当然有必要，甚至从孩子在娘胎里开始就有必要，只是要明确一点：早教的对象不仅仅是孩子，更重要的是家长——无论是销售对象，还是教育对象都是如此。
早教重心 更在于“教家长”
真正花了时间和心力去陪伴孩子的家长都会渐渐发现，跟孩子玩绝对算是一项技能，跟孩子长时间地一起玩更是高技术含量的活儿，例如解读君能在一个小时之内码完以下这篇文字，但绝对不敢保证能保证跟孩子一起高质量玩耍一小时。
有人说，早教不仅没必要，还会给孩子过多压力。其实，这根本是个伪问题，早教又不是补习班，也不用考试，对孩子来说无非就是这爬爬，那跳跳，听听音乐跳跳舞，哪里来的压力呢？恐怕，更多的是对家长的压力（包括财力、精力和时间），动辄上百元一个小时的课程，自然不是所有家庭都能负担的，而更困难的还在于，家长能在孩子上课的时候不玩手机，而是在课堂上仔细观察，怎样跟孩子玩，并且在回家以后还能将“偷师”的内容学以致用，那家长的早教效果就算是达到了。
实际上，早教从来就不是为了让家长更省心，恰恰相反，当孩子学的东西多了，接触面广了，你要陪着一起学的时间和东西不就更多了吗？举个例子，孩子爱上了音乐，你以后不得钢琴唱歌舞蹈样样上给TA续着学吗？爱上了体育，你不得陪TA打球跑步气喘吁吁吗？爱上了地理，你难道不带着TA穿州过省、周游列国吗？要想省心，摆一台电视或者IPAD在孩子面前就行，何必在此讨论早教云云呢？
科学评估早教效果 目前尚不可能
除了不要期望更省心省力以外，也不要期望小朋友能成为别人眼中的“别人家的孩子”。什么6个月就学会爬、8个月学会走、一岁自己吃饭之类的，这都是对早教的不合理期待，就算实现了又如何呢？你是担心小朋友以后不会跑不会跳，还是不会吃饭？这些事情早两个月实现并没有什么值得炫耀的。
也不要期待小朋友会在早教中心变成天才，天才还是蠢材，这几乎完全是父母决定的，所以当你见到什么开发右脑之类的课程就想把孩子变成数学家，看到什么艺术陶冶的课程就想把孩子变成莫扎特李云迪，那还是算了吧。
实际上，要验证孩子的早教效果是不太可能的。首先是影响因子太多，其次是研究样本太少，早教在中国出现的时间尚短，最早那几批接受早教的孩子最终发展成什么样现在还不好说呢。早教，就像周星驰和朱茵在《大话西游》里的演绎：想到了开头却没想到结尾！
解读君评论：
早教就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道，但是你还是应该去尝试，因为至少吃的过程是甜的，有时还能快速填饱肚子。至于孩子吃了是会“飞”还是会“肥”？其实主要是看家长的“能耐”了。
