浅谈眼神在维族舞蹈表演中的重要性.pdf
刘德欢 肖灿
摘 要：本文论述了眼神的运用在舞蹈表演中的重要性。眼神是舞者传达内心情感的窗口，是舞者与观众交流的重要桥梁。眼神的运用在舞蹈表演中起到了塑造人物形象、营造作品意境、表达主题思想、引起观众共鸣的重要作用。本文还提出了强化眼神的外在训练方法，希望舞者能通过眼神的训练来提高舞蹈表演水平。
关键词：舞蹈 表演 眼神
“眼神”即眼睛的神态，是表达内心真实情感的窗口，眼神中流露出来的信息是无法掩饰的。舞蹈是集外在肢体动作、技术技巧和内在文化艺术内涵为一体的高雅艺术，在舞蹈表演里表情极为重要，而表情中眼神更占据着“画龙点睛”的作用，眼神所表现出来的神韵能使舞蹈更赋有生命力。舞者在舞台表演时利用眼神传达内心真挚的情感给观众，使观众身处其中，情绪也跟着演员跌宕起伏，一个舞蹈作品从编创到排练到演出，眼神作为重要媒介能帮助作品和演员与观众顺利进行交流，这使舞蹈作品在真正意义上完整了。
一、舞蹈表演中离不开眼神的运用
1.眼神是舞者传达内心情感的窗口
“眼睛是心灵的窗户”？譹？訛舞者可以通过眼神传达自身内心的真实情感，传达舞蹈作品里人物角色内心喜、怒、哀、乐等情感的变化。在舞蹈表演过程中，眼神在舞者艺术又细腻的处理下，再配上流畅适当的肢体动作、技术技巧，准确的表现出角色欣喜、愤怒、悲伤等舞蹈作品的情感路线。除此之外还能传达出舞者本身对作品的理解，对该作品深层文化底蕴的展现。
人的全身上下“眼睛”是最具有内涵、有魅力、有诱惑力的器官，舞者不仅要拥有高超的技术技巧动作，更要有从内心深处抒发的真实情感。然而这一双会动的眼睛却可以包含千言万语，舞者就能利用这活动的眼睛、无声的眼神来传递作品中人物角色的精神状态，完整的展现出舞蹈作品的主题思想。一个好的舞蹈艺术家，总是能很好把握住眼神，利用好眼神，把眼神运用的合理得当、恰到好处，把自身的热情和作品中感受到的情感内容通过眼神完美的诠释出来，使曼妙的舞姿和神韵巧妙的结合在一起，展现了舞蹈真正的美，散发出了舞蹈独有的魅力。然而一个出色的舞蹈作品，不仅需要舞台、灯光、音响、肢体动作组成，更需要眼睛来传神，来传递作品灵魂深处的情感。虽然舞蹈演员不能像歌唱演员一样能直接用语言来传情达意，但是拥有一双会说话的眼睛是演员表达情感的重要手段和重要窗口。
2.眼神是舞者与观众交流的重要桥梁
舞蹈是表演演员的肢体动作、技术技巧展示和舞台、道具、背景空间、服饰音乐等高度融合的艺术，舞者通过对舞蹈的理解和肢体语言来诠释舞蹈信息的主题。舞者在舞蹈表演中，面部表情从始至终都融入其中，是整个舞蹈作品表演凝聚美感的焦点，由面部表情及其眼神去增添色彩，完美准确的去表达舞蹈所包含的精神内涵。如芭蕾舞剧《仙女》是一部由菲莉普·塔格里欧尼创作的浪漫芭蕾舞剧，舞者在表演《仙女》时眼神和表情都向观众诉说着一场两情相悦、惆怅忧伤、错失真爱的爱情故事。每一个眼神和表情中都在观众传达作品与自身的心声，从舞者的眼神中流露着对幸福擦肩而过的痛苦与无奈，现实与仙境中的残酷，这舞剧的灵魂都反映在眼睛里，使整个作品充满灵气和仙气。观众常反映的“演员脸上有戏没戏”其实就是体现在眼神上，脸上眼里的戏份做足了才能把观众全身心都带入到其中，所以眼神是舞者与观众交流的重要橋梁。
二、舞蹈表演中眼神运用的重要性
舞蹈不仅能陶冶人的情操，使人的身心得到愉悦，舞蹈更能开阔我们眼界，增长我们见识。在每一次学习新的舞蹈作品的时候，就像是去某个地方旅游观光，因为我们学习一个舞蹈不能仅仅只模仿它的动作，还要了解舞蹈本身不同的文化、风土、人情等。只有这样，才能对舞蹈作品以及当地文化进行全面的了解，动作才会更恰当合适，眼神的运用在舞蹈中更能淋漓尽致的表现出来。？譺？訛比如，民族民间舞蹈东北秧歌的动作，既要俏皮又要很稳，并且稳中要有东北女孩的豪迈，俏中又要有女孩的娇羞，两者结合，在眼神上也相对有所不同，在不同的情节场景运用什么样的眼神，这就得靠舞蹈演员自身去研究揣摩，去深刻领悟眼神运用在舞蹈表演中的重要性。
1.塑造人物形象
艺术是通过形象对真实的社会生活进行反映，那些生动感人的艺术形象能潜移默化地感染观赏者的情绪，使作品产生非凡的效果。当然舞蹈也不例外，舞蹈的人物形象塑造都是在真实生活中人物形象的基础上完成的，它通过那些有秩序有规范的动作和表情来充斥于人们的视觉。观赏者通常都是在他们自己的生活经验的基础上，在欣赏过程中产生丰富的联想，从而展开自己内心的感情活动。
一般情况下，舞蹈形象具有鲜明性、线条性，视觉性，在很大程度上是需要借助眼神对舞蹈艺术环境气氛的烘托和渲染的，甚至可以说眼神可以塑造舞蹈艺术的感染力。在舞蹈中是非常重视形象的塑造，形象的塑造是否成功关乎着这个舞蹈的完美程度。在舞蹈表演中，运用眼神时的呼吸要瞬间收拢，动作变化是思想意识的瞬间转换等，在舞蹈动作上它一般都是强拍出现动作就会瞬间停顿，完美的贴合舞蹈形象。目光流转的路线可以当作是线，线则是表现人体动作语言的过程，它的目光流动是与舞蹈动作融为一体的，从而达到形神兼备，为舞蹈人物形象增添无尽的色彩。
2.营造作品意境
舞蹈有很多种形式，但每个形式的舞蹈都需要传达作品的意境，在这过程中，面部表情必不可少，但其中眼神的表现力更是重中之重，因为眼神它可以直白的传递舞蹈的信息，它有任何表现手段与身体语言不可替代的作用。在舞蹈表演中眼神的运用能使人产生丰富的想象和感受，更好的营造出作品的意境。舞蹈作品都把其深层内涵和精神传递看的非常重要，因而眼神的表现力对于完整表达舞蹈的意境具有非常重要的作用和意义。眼神所以可以传达舞蹈之“神”，营造完美的舞蹈意境。比如，在央视春晚上张继刚编创的舞蹈《千手观音》，美丽的舞者邰丽华在“眼神”的处理上就做得非常到位。“在舞台前方眼睑下垂，面部表情十分放松、慈祥，将观音的气质准确地表现了出来，这使观众立马就能想到云冈石窟、敦煌莫高窟、西藏等很多地方千手观音的艺术形象，准确的营造出了该作品的意境。” ？譻？訛
3.表达主题思想
在舞蹈艺术中，肢体动作与面部表情相结合，尤其是面部表情中的眼神极其重要的，眼神能细致准确的向观众传递作品和演员自身的情感，勾勒出作品独特的境界。眼神所表达的蕴涵非常丰富它可以直接表达出编创者的主题思想。就像上一节提到过的舞蹈《千手观音》中眼神的表现从始至终向观众传达着一种精神上高境界的美好，一切都在向人们展示着善良。人的性格从出生本就是善良的，教导人们都以善待人，规劝那些误入歧途的人改恶从善，这些与当今我们宣传发扬的爱心是统一的。由此舞者邰丽华以及其他演员在《千手观音》中通过眼神的上看，斜看，俯视，目光流动，横扫移动，上翻等来表达观音形象的性格、情趣、内心，准确的眼神变换，准确的表现出舞台人物的心理活动和编导的主题思想。
4.引起观众共鸣
舞蹈表演的交流就是同时在同一个节目的进行当中舞者之间和观众之间的信息和刺激发出的反映。
一般在舞蹈表演中与观众交流的方式有两种，一种是直接交流，一种是间接交流。作品中包含的情感与演员自身的情感都是通过舞台上作品的展现来和观众交流，感受作品的情感，这就是间接交流。直接交流是在平常生活中和舞蹈文学艺术中常见的现象，舞蹈演员和观众都互相有目的、有意识向对方给予作品中的信息和直观上的刺激，这样的交流就是直接交流。舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈《雀之灵》，她表演时的举手投足之间，她与“孔雀”的灵与肉的交融、呈现，虽然只是几个回头，可刹那间的眼神总是会引得观众浑身一震，是肢体动作做不到的。
三、舞蹈表演中眼神运用的培养
1.提高文化艺术修养
舞蹈表演中舞者需要运用好眼神必须要有扎实的舞蹈基本功素质和丰富的文化底蕴。舞蹈是一种高雅的艺术形式，也是文化连续性的一种表现，对舞蹈诠释的质量好坏直接体现了舞者对文化的了解。因此学习一个舞种的同时也在学习一种文化。例如我们在课堂上学习蒙族舞蹈时，就应该先去了解、探究蒙古文化，再去体味蒙古族马背上人民的气质，舞者可以通过书本上的知识了解关于他们的一些生活习性，关注由这些生活习性出发的与该民族生存意识相关的东西，再多了解蒙古族的传统文化，把每一丝蒙古气息深入到眼神里。如此，深刻了解并学习所要表演的作品的文化背景、风土人情文化，才能具有内涵深邃的眼神，這样才能完美展现出舞蹈的艺术魅力。
2.强化眼神的外在训练
眼神的基本功训练和正确的使用技巧就是舞蹈课堂中必不可少的“要素”之一。只有通过各种形式的训练，加强对眼神的使用方法，是演员能运用自如恰当，这样才能日益精进。运用好眼神可以帮助舞者准确地把握舞蹈中神韵，这就要注重平常舞蹈课上的外在训练。主要方法有：
（1）定眼训练：找空旷的草坪，先抑制眨眼和眯眼，全神贯注的凝视25-30秒，然后慢慢闭上眼睛；
（2）转眼训练：选择一个僻静的地方，首先要自己的身体放松，心要平静，两眼睁开，头不乱动，全身只转动眼球，这样反复练习几次；
（3）扫眼训练：眼睛要像扫把样，由一点扫到另一点，视线经过的地方的东西都看清楚，眼睛睁到最大，由此反复；
（4）凝神训练：清晨的时候放松身体，吸足气后把眼睛睁大，然后慢慢吐气，眼睛跟着吐气慢慢闭上。？譼？訛
眼神的运用在舞蹈表演中起到了重要的作用。眼神是舞者传达内心情感的窗口，是舞者与观众交流的重要桥梁。眼神的运用在舞蹈表演中起到了塑造人物形象、营造作品意境、表达主题思想、引起观众共鸣的重要作用。并通过眼神的外在训练方法来提高舞者的舞蹈表演水平。这不仅是培养一名优秀舞蹈演员的前提条件和重要手段，也是传承舞蹈艺术以及延续中国传统“以目传情”的真谛。
注释：
？譹？訛张春红.明眸善“舞”[J].大舞台，1998（5）.
？譺？訛余杰.浅析中国民族舞蹈“眼神”特点[J].群文天地，2012（18）.
？譻？訛林友.谈舞蹈艺术中“眼神”的魅力[J].大舞台，2011（11）.
？譼？訛孙丽娜.心灵之窗，舞蹈之魂——浅谈“眼神”在舞蹈艺术中的表现和训练[J].大众文艺，2011（11）.
作者单位：嘉应学院音乐与舞蹈学院
