音乐教育生产是由音乐的专业教育生产和社会教育生产两翼组成

音乐教育生产是由音乐的专业教育生产和社会教育生产两翼组成。

音乐的专业教育生产重点培养音乐创作、唱奏表演、研究评论、音乐教育、大众传播媒体音乐编辑等方面的专门人才。在中国,音乐专业教育生产在音乐学院、高等师范院校音乐系中全面展开。在学生接受相关的学科训练后,以掌握相应的艺术技巧,具备相应的艺术、美学修养为标志完成教育生产。

目前中国的高等学校音乐教育形势,似已形成三大格局——职业音乐教育(以培养职业音乐专门人才为主)、师范音乐教育(以培养中小学音乐教师为主)和传媒音乐教育(以培养传媒音乐人为主)。其中,职业音乐教育和师范音乐教育由于创立时间长,因此在课程设置、教学方式、成果积累方面,已取得长足的经验和发展。

但是,由于当代社会条件的变化、音乐商品进程发展加剧以及科学技术的持续发展与创新,传统职业音乐教育和师范音乐教育在社会人才占有量上已接近饱和,社会人才需求量曲线已在下降。而传媒音乐教育,则是一个正逐步走向完善、丰满的事业。

它朝阳似火,如日中天,社会人才占有趋势刚刚开始,社会人才需求量曲线正在上升。正因如此,目前全国很多音乐艺术院校和师范院校开始增设传媒音乐(艺术)专业(方向、系、院等)。