前一段时间，微博上流传着一对外国父母给小宝宝听悲伤的音乐，小宝宝一会就哭了，听欢快的音乐，小宝宝很快就笑了的视频。很多刚刚成为父母的年轻人，也都会发现一个有趣的现象，给小宝宝放欢快音乐的时候，小宝宝会不由自主的蹬着小腿，挥着小手，甚至发出咯咯的笑声。
这些可以证明孩子在婴儿时期，主要是通过视觉与听觉来感受这个世界，感受身边人情绪的好坏，并且他们喜欢身边的欢快的音乐，音乐能够带动他们的情绪。
当小宝宝2-5岁的时候，如果他们听到节奏感强，欢快的音乐，他们会不自觉的跟着音乐的节拍跳动，自嗨，甚至还会跟着唱起来。这是孩子与生俱来的音乐感，在他们小的时候，会通过天性，无忧无虑地释放出来。
但是当孩子慢慢长大，有了一定的认知的和自我意识，以及身边分散注意力的东西增多，大部分孩子自身原有的音乐能力就会逐渐减弱。但是如果家长能够继续引导孩子，让孩子不断的接触音乐，孩子自身具有的天赋，可能就会被挖掘出来。
在婴幼儿阶段，如何让孩子挖掘孩子的音乐天赋呢？德国的音乐教育家卡尔·奥尔夫提出的“奥尔夫音乐教育体系”，是全世界三大音乐教学体系之一，这一体系主要是针对儿童音乐教育。鼓励孩子回归于人性的最原始的状态，将音乐与舞蹈与语言结合在一起。
奥尔夫音乐以拍、打为主，称之为打击乐，这一类音乐在欧美地区的家庭与校园中非常普遍。而在中国家庭以及学校对孩子的音乐教育大部分是唱歌、乐理，让孩子动起手来，在音乐中真正激发自己情感，激发自己潜能的音乐教育方式是很少的。
年前印度一部关于家庭亲情与音乐的电影《神秘巨星》，感动荧屏。在小女孩6岁的时候，母亲送给她一把小提琴，激起了她音乐的天赋，到她长大上了高中，也一直背着反对自己的父亲，练习着唱歌与创作，最后她成为了一名出色的歌手。
一个孩子的音乐天赋是从小就有的，如果想激发他们，需要从小就一直让孩子接触音乐，在玩耍中喜欢音乐，在生活中创作音乐。如奥尔夫音乐教育法一样，从心灵深处唤醒孩子对音乐的认知。
