【猛科技说】智慧校园的建设不仅仅是“提速”和“智能化”，更是通过学习时间、学习地方、学习模式的突破，倒逼传统教育模式和理念上的变革。特别是在无线网络无缝覆盖和智能终端普及的今天，移动互联网技术推动智慧校园快步向前，助推最后一公里的“巨变”，那么无线网络到底有多重要，又有那些应用成为未来的关键呢？
众所周知，智慧校园包括很多功能板块，例如智慧课堂、智慧实验室、智慧教管、智慧家校通、智慧节能、智慧校安等。其中最重要的是改善师生关系， 做到以学生为主体， 为学生提供个性化服务。
我们现在需要研究怎么构建无缝学习平台，把课内课外、校内校外顺畅地沟通起来。但有一个问题，如果学生没有绝佳的稳定的无线网络，平板电脑，学生和老师如何开展课堂互动？
应用：三大热点推动网络成为刚需
据了解，目前数字化校园有三大热点：视频微课、翻转课堂、MOOCs。
一是视频微课。或许大家知道萨尔曼•可汗的故事，为了给表妹辅导数学，他把知识点讲解录制成视频，放到视频分享网站上，已经积累了六千多条， 覆盖中小学课程全部知识点，成为名副其实的"可汗学院"。现在国内有很多学校在做视频微课，发现对教师改进教学水平很有帮助，老师看到自己录的视频，可以找出自己讲课的不足。当然，好的视频微课可以使很多学生受益，允许他们自定步调地学习。
二是翻转课堂。也有一个故事，2007年，美国科罗拉多州有一所名叫"林地高中"（ WoodlandPark High School）的二位化学老师，开头利用视频录课给迟到学生补课，后来发展到课堂教学改革，课前让学生看教学录像，做针对性练习，课中快速做测评，重点解决难点重点疑点，效果很好，创造了"翻转课堂"的教学模式。
三是MOOCs（大众在线公播课，国内将其简称为"慕课"）。斯坦福大学一位大牌教授开了一门《人工智能导论》课，结果吸引了来自195个国家和地区的16万人选学。从目前流行的 xMOOC（基于行为主义的MOOC）来看，教学法并无创新，主要创新体现在管理机制上，打破名校门槛，做到优质资源共享，谁都可以免费听课，能坚持到最后想拿学分和证书的时才缴费。此类创新只有在信息化环境下才能实现，因为数字化的资源和服务可以无限拷贝，但无需增加太大的边际成本，这就是信息化的优势。
以上三个热点所用到教学技术手段依次是视频微课、在线练习、在线测评、在线社区，并没有多少"智慧技术"含量。因此，随着视频、社会化、网络化的需求日益旺盛，对无线校园，网络的需求成为必须。
电子书包是第一步
目前，实现智慧教育比较好的办法就是采用电子书包。
我们不能满足于让学生用电子书包学习书本知识和做练习测试，而是要开拓更多的发展空间，例如支持项目学习、创客教育、泛在学习等。
对教师的信息技术应用要求因环境而已。环境差异的分界线体现在学生能否上网。在学生不能上网的多媒体教室环境中，要求教师能够利用技术优化课堂教学，主要利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、练习与反馈等教学活动。
在学生能够上网的环境中，我们就希望老师能够利用信息技术支持学生开展交流合作、探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动。例如上海闵行区蔷薇小学音乐老师让学生利用电子书包配套的声音传感器收集自然环境中的多种声音（青蛙叫声、鸟鸣声等），通过合作创作一首美妙的音乐，送给他们的父母。
优质无线网络成为智慧校园的基础
建立无线校园网已成为现代化校园的一个重要标志，校园网用户有多种需求，如网络信息点流动的需求、难以布线区域网络的建设、利用网络提高教学效率的需求、降低成本和保护投资的需求等，这些迫切的需求都可以通过无线校园网的建设找到完美的解决途径。
除了传统意义上的对并发的要求之外，校园的主要问题之一就是信号干扰严重。
来自无线通信专家康凯科技的实际案例显示，在校园的室外开阔区域中，射频环境复杂，AP覆盖范围比室内半开阔空间要大，覆盖范围增大的同时也意味着干扰域增大。
康凯科技室外智能AP可自动探测、发现有效信号源和干扰源，通过智能化的信号靶向控制，瞄准有效信号源，避开干扰源信号进行数据传输。同时，智能AP还能够根据室外用户的位置和感知到的接收灵敏度，综合有效信号和干扰信号的位置信息，调整数据波束的方向，使数据波束自动跟随用户位置，形成自适应的反馈系统，满足室外部署的要求。
当然，在数字化校园领域，另一个热点概念渐成气候，那就是物联网，例如电子白板。目前物联网在教育中的应用处于百家争鸣的状态，很多企业都提出拥有自己核心技术的物联网理念，但教育中的应用体现还没有一个规范性的标准。未来物联网的发展三大趋向：统一化、趋向民用产品与职业教育应用、侧重于应用开发方面。
