评价方式：突出学科专家的作用。最开始在学校里面谁占有主动权，校级招办啊！但是后来我们发现一个问题，校级招办是如何来选拔学生？一个学校里面有多少个院系专业，少了说四五十个专业，那每个专业对于学生的要求是不一样的，理工的、文史的、哲法的，那如果说一个学生被一个想考哲学的学生，被一个数学的老师顶上了，那怎么办？他会符合要求吗？他不可能符合要求，为什么？大家看的角度是不一样的。这就是为什么孩子领一个对象回家，爹妈死活看不上的原因，孩子觉得这小姑娘很活泼，我很喜欢。家长呢，要考虑家庭啊、这个啊那个啊，很多因素。所以，慢慢的把自主权放到学院里面，让学院的专家来突出专家的作用，说句很直白的话，以前我们往里面塞一个学生，找校招办就行了，但是现在校招办不好使啦。为什么？他没这个权利。
取消联考：严控招生计划。这个招生计划有的时候会超。而且必须的超。为什么？很简单，比如说一个孩子同时被清华和北大录取，他只能去一个。所以发证的时候，发的得多一点。我们发现一个规律，清华北大超的比例会稍微小一点，比方说到华南理工了，超的比例会大很多，为什么？因为这些孩子相对比较优秀，如果说这些孩子能上更高层次的院校，他绝对不会上华南理工。
学科竞赛成绩倍受青睐：以前我们说有五大学科竞赛。除此之外，还有一些科技类的、发明类的、电脑类的这些，还有一些国际环境类的，还有一些国际工程类的，还有一些作文类的和英语类的。但是什么奖项嘴硬。比如说中学生语文能力竞赛和中学生英语能力竞赛是一个地方组织的，但是在自主招生章程里面没有。英语就有。还有北师大出版社搞了个中学生数理化，那里面也举办了个中学生赛事，搞了八年了，每年参赛的大概有全国范围内17万人左右，但是它的奖项自主招生不认。包括IC的一个认证，那是清华的黄继虎啊几个教授搞的，每个学校四五十个人可以获奖，那我们知道这个奖项不值钱。很多奖项我们知道是有严格限制的，比如说500:1,1000:1。比如说萌芽杂志社全国只招300人，不管你多少人报名，全国只招300人到现场比赛的，我问他，你们为什么只招300人啊，大家猜他们怎么回答？他们说，我们杂志社人手少，只能照顾300人到上海来考试，再多了，我们也照顾不过来。而且他到上海报销往返路费的，但是只报硬座。比如说你从邯郸去的时候做的高铁，他也只给你报硬座的钱。而且每年到大赛那几天，都忙得鸡飞狗跳的，到什么程度啊？他们会去让毕淑敏啊、韩寒啊，让这帮人当评委，一帮人在那看，每篇文章要两到三个人才能看的过来，现场写完，马上评价。一二等奖。第三等奖叫入围奖，但是后来可能要改成三等奖，但是三等奖是不是承认就不好说了，即使是三等奖，你也是全国作文水平前300名。而且，萌芽杂志社呢，是一批顽固不化的一批人在做，他们属于事业单位，不缺钱，你勾搭起来会很困难，所以说他的奖项含金量很高的。
减少笔试：考察方式多样化。笔试诟病有点像小高考。只不过题的难度大点，高考的最后一题的难度为起始。所以开始多元化，多元化到什么程度？现场拉琴的都有。甚至于会问你。
比如说面试：孩子有什么爱好啊？喜欢音乐。
喜欢什么音乐啊？拉小提琴。
喜欢拉什么曲子啊？肖邦的小夜曲。
那你告诉我肖邦的小夜曲是在什么样的心境下创作出来的啊？折进去了吧！十有八九孩子回答不出来。为什么？中国的学琴的孩子，练得是什么？指法。我拉的特别好。但是我们对于音乐的理解是指法吗？只不过是一个熟练工而已，但是你怎么创作呢？那我们既然是自主招生，我们选拔的是有学科特长和创新潜质的，仅仅是让你去模仿吗？可定不是。我们要求你对事情的理解，只有理解之后才能创新。所以我们问的是他是在一种什么样的心境下什么样的状态下写的曲子？上周我碰到一个孩子，我说孩子你喜欢什么？他说；我喜欢长笛。我说你什么时候开始学的啊？他说我高一开始学。我问他喜欢弹琴？他说我喜欢弹琴，喜欢那种感觉，我问你有什么感觉啊？你喜欢什么曲子啊？卡门。我说你从卡门里面看到什么东西啊？他说我看到的是19世纪四五十年代法国大革命之后人性的变化。他看到的是这些东西，那我认为这一定是我们想要的人。因为他不单纯地去谈一首曲子，而是看到了曲子背后的东西，在他的头脑里，这不是一首曲子，这是一个时代的象征。是一种文化。这是我们自主招生想要的人。我说：那你告诉我，除了卡门，你还喜欢什么？他说我每次谈曲子的时候，我要先看一下这个曲子是谁做的，其次再看一下当时的状态，这个人的状态，这个社会的状态、历史。他研究的是这个东西。没准那天你进自主招生考场的时候，边上小提琴啊，钢琴啊什么都有，为什么？他需要测试。而且我们发现每个学科，考察的方式不一样的。有的学科可能要你现场做实验，这是理工科。有的文科，让你现场写一首诗。当然，谁都达不到臧克家的水平，人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看作幻光,谁便沉入了无边的苦海!但是你现场做一首诗，你不可能超越臧克家，但是你能反映很多东西，他宁愿现场看你作一首诗，而不是看你创新作文大赛上写的一片文章，为什么？你只要钱够，你让谁帮你写都可以。但是那个做不了假的。所以说这种考察方式的多样化，其实变化是特别大的。
招“学科特长和创新潜质”的优秀学生。什么是学科特长？我们国家有一个什么样的特点，就是很多东西你只要不摆到纸面上，大家就容易闹事，你一个孩子，你说他有学科特长，那我们怎么证明他有学科特长啊？大家最简单的方式那就是考试。当时我有个学生，家长说我家孩子做公益，我说你怎么做公益啊？每年都捐钱。我说捐多少啊？他说去年捐了五千一万，他说不行我再捐点，这就是中国人对于公益的理解，但是我们如果把事量化到这种程度，你卷十几二十万就给你加几分的话，那这事搁中国就有点乱套啦！那大家开始比啦！其实我们讲的学科特长和创新潜质完全不是这么回事。其实我们自主招生是为了什么啊？就是为了选拔人才，所以说，如果我们能对自主招生的目的想明白啦，我们对一个学生来了，他可能没有太好的成绩，但是他在自主招生面试的时候可能有很大的优势，为什么？他想的那些东西，就是高校想选拔的那种人才。对于生活的理解，对于音乐的理解。因为我们知道我们已经过了单一的考试的时代，一定是多元化的。有关于自主招生的问题可以加：13730409925，我们会及时回答您的问题。
